Práce s přírodními materiály a upcyklace

O semináři

Upcyklace není jen recyklace. Je to změna pohledu.

Na kurzu si ukážeme, jak dětem představit myšlenku, že věci nemusíme po jednom použití vyhodit. Mohou získat nový účel, nový význam a často i větší hodnotu, než měly původně.

A právě proto budeme pracovat s materiály, které jsou dětem dobře dostupné a které často končí v koši nebo zůstávají bez využití. Čekají nás například kartonové krabice, ruličky od papíru, plata od vajíček, víčka, korkové zátky, obaly od potravin, staré časopisy a noviny, odstřižky látek, provázky, knoflíky, nepotřebné papíry, dřevěné zbytky nebo staré obalové materiály. A možná objevíme i materiály, u kterých by vás vůbec nenapadlo, že se dají při práci s dětmi kreativně využít.

Součástí kurzu bude také práce s přírodními materiály, které můžeme s upcyklovanými prvky kombinovat, například větvičky, šišky, listy, kůra, semínka, kamínky nebo suché traviny.

Interaktivně přímo ve třídě

Kurz není postavený na dlouhém povídání o ekologii. Tvoříme, zkoušíme, objevujeme a hledáme vlastní řešení přímo společně s dětmi.

Účastníci si vyzkouší, jak děti motivovat k upcyklačnímu tvoření, jak jim nabídnout materiál bez předem určeného výsledku a jak je vést k tomu, aby samy přemýšlely:

• Co by z toho mohlo vzniknout?
• K čemu by se to dalo použít?
• Jak můžeme spojit dva zdánlivě nesouvisející materiály?
• Dá se něco, co už dosloužilo, využít úplně jinak?

Od odpadu k nápadu

Právě tento způsob práce podporuje tvořivost, fantazii, samostatné rozhodování, jemnou motoriku, spolupráci a schopnost hledat více možných řešení.

Ukážeme si, jak z jednoduchého upcyklačního úkolu vytvořit větší projekt, který může děti provázet několik dní nebo týdnů. Z obyčejné krabice může vzniknout domeček, obchod, město, loď nebo divadelní kulisa. Z plata od vajíček může vzniknout reliéf, zvíře nebo přírodní obraz. Z ruliček může vyrůst konstrukce, stavební prvek nebo hra. Víčka se mohou proměnit v mozaiku, herní prvky nebo součást prostorového objektu.

Nejde přitom o to, aby všechny děti vytvořily stejný výrobek. Cílem je dát dětem materiál, prostor a důvěru, že dokážou vymyslet vlastní řešení.